28 de febrer del 2015

Setmana 2

A la segona setmana vam estudiar el que eren les Normes de Castelló. Molts dels que estàvem a classe desconeixíem la seua existència, ja que d'aquestes coses s'ens parla, i ben poquet, als col·legis i instituts.

Doncs bé, les Normes de Castelló no són altra cosa que unes regles ortogràfiques unificades, que normativitzen el pla ortogràfic de la llengua, en aquest cas, la valenciana. El fet de que es diguen "de Castelló" és perquè es varen signar a Castelló, on es reuniren nombrosos representants del món de la cultura valenciana, així com escriptors, polítics... I es signaren a Castelló perquè allí es trobava la Societat Castellonenca de la Cultura.

El principal motiu de la creació d'aquestes normes va ser que cadascú parlava d'una manera (apitxat, tancat, obert...) però a l'hora d'escriure també ho feien cadascú d'una manera, i per a poder solucionar conflictes es van establir aquestes Normes de Castelló, que són sols de caràcter ortogràfic.

21 de febrer del 2015

Setmana 1

A la primera setmana d'aquesta nova assignatura vàrem veure diferents termes que s'utilitzen de sovint quan parlem d'alguna llengua o d'alguna comunitat lingüística. El primer de tot és que la sociolingüística és la disciplina que s'encarrega d'estudiar les condicions d'existència d'una llengua. 

Darrerament coneguérem els termes de monolingüisme i bilingüisme i els seus tipus. Vam traure en clar que el monolingüisme és l'existència d'una sola comunitat lingüística dins d'un mateix estat, i que pot ser individual: quan una persona sols utilitza una llengua de manera habitual; o social: quan a una societat sols s'utilitza una llengua com a moneda de canvi lingüístic habitual. I per altra banda el bilingüisme, que és quan les llengües en contacte en són només dues. I el bilingüisme, com al monolingüisme, té diferents tipus, que són l'individual; quan l'individu empra les dues llengües; territorial: aquell que trobem en un espai determinat dividit en dues zones delimitades geogràficament que tenen cadascuna una llengua pròpia; i per últim, el social: quan s'usen dues llengües, una pròpia i una altra própia d'altre grup.

D'altra banda vàrem veure la diferència que existix entre una llengua minoritzada i una minoritària, la primera és una llengua que pateix la interposició d'una altra llengua i està immersa en un procés de retrocés dels seus usos en la pròpia comunitat lingüística, mentre que la segona és una llengua que té un nombre reduït de parlants.

D'aquest bilingüisme, al ser un terme molt general, els lingüistes han introduït de nous, com són per exemple el de diglòssia, que és quan una mateixa llengua té dues varietats, una alta i formal, i altra baixa i informal. És a dir, una llengua A ocupa els hàbits formals i l'altra B els informals. Altra expressió que utilitzem és la de substitució lingüística, i aquesta es dóna quan una llengua forastera comença a ocupar els àmbits d'ús d'una altra, pròpia d'un territori; o d'altra banda, quan dos sistemes lingüístics competixen entre ells desplaçant parcial o totalment una altra llengua (Ex: Filipines: espanyol<anglés)

Per a que tot açò no ocorri és necessari bones polítiques lingüístiques que afavorisquen la normalització (procés de cohesió de la comunitat lingüística, equiparar funcions lingüístiques) i una bona normativització (codificació de la llengua).


6 de febrer del 2015

Europa ens deu una!

Bona vesprada a tots, Europa fa temps que ens deu una, i estic segur que algun dia arribarà!




Benvinguda

Benvinguts tots al Xiringuito de les Llengües. Aquest blog servirà per a traballar l'assignatura Desenvolupament d'Habilitats Comunicatives en Contextos Multilingües a la Universitat de València.

Salutacions.